幼儿教育名言名句(精选3篇)
在教育上，我们不能取长补短；在教育上，我们应该充分利用彼此的长处，避免彼此的短处，充分发挥每个孩子的长处。这次小编给大家整理了幼儿教育名言名句，供大家阅读参考，希望大家喜欢。
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幼儿教育名言名句精选篇1
1. 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好*一步。
2. 我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福的时刻啊!当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊!——贝多芬
3. 带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子很适当的方式。——张石平
4. 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
5. 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
6. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
7. 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
8. 有研究的兴味的人是幸福的!能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。——拉美特利
9. 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌
10. 父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌
11. 为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大!——圣西门
12. 一个人有了远大的理想，就是在很艰苦难的时候，也会感到幸福。——徐特立
13. 幸福越与人共享，它的价值越增加。——森村诚一
14. 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界!——阮庚梅
15. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
16. 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
17. 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是很好可靠的和保险的办法。——洛克
18. 人类教育很基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
19. 猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。
20. 严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
21. 父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会
22. 唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。——鲁迅
23. 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛
24. 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
25. 只有整个人类的幸福才是你的幸福。——狄慈根
26. 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
27. 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
28. 一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切!——罗曼·罗兰
29. 给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
30. 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章。
幼儿教育名言名句精选篇2
1. 亚里斯多德：“求知是人的本性。”
2. “学习如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”
3. 古时有位作家曾经把读书人分为四类：“海绵，不分好坏全吸收;镜子，接受快，放出来也快;布袋，只留住了香料的渣滓，精华全部流失;筛子，只保留精华。”教师要学会做“筛子”。
4. 美国生物学家及教育家乔登：“真正卓越的人生，少不了正直的生活。”
5. 爱默生曾说：“大声喧哗反而难以入耳。”
6. “登高必自卑，行远必自迩。”
7. 法国女作家斯塔尔夫人：“良知的声音极其微弱，很容易被淹没，可是却又清晰得令人无法遁逃。”
8. 哥德早有明训：“以一个人的现有表现期许之，他不会有所长进。以潜能与应有的成就期许之，他就会不负众望。”
9. 宗教*马偕曾说：“在寂静的精神世界里，每天都进行着生命的战争。”
10. 伟大的成就往往源自微不足道的小事。每念及此，我总认为世上没有小事。——美国前众议员暨广告业者巴登
11. 美国布什总统就职演说：“我以圣徒之所望自勉：对关键性事务——整合。对重大的事务——求变。对所有的事务——宽大。”
12. 法国哲学家数学家及物理学家巴斯卡：“心灵世界自有真理，非理智所能企及。”
13. 美国诗人马克姆：“金科玉律已深植我们脑海，现在则是奉行不渝的时刻。”
14. “为一个人完全奉献自己，胜过为拯救全世界而拼命。”——前联合国秘书长哈马舍尔德
15. 友谊不可缺少信任，信任不可缺少诚信。——英国字典编纂家约翰生
16. 梭罗曾说：“如果我们时时忙着展现自己的知识，将何从忆起成长所需的无知?”
17. 俗谚说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。”
18. 江泽民说：希望我们的教师“志存高远爱国敬业教书育人为人师表严谨笃学与时俱进”。并希望我们的教师“成为热爱学习学会学习和终身学习的楷模”。
19. 当代作家刘烨说过：现在需要的是扎扎实实为中国做事的人。
20. “既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也。”《礼记·学记》
幼儿教育名言名句精选篇3
1. 教育植根于爱。——鲁迅
2. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
3. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
4. 警察很不怕的人是被判了死刑的人，很害怕的是内人。警察很哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
5. 决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
6. 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
7. 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
8. 教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
9. 教育是*的主要防御力量。——伯克
10. 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
11. 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是领先的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
12. 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基
13. 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
14. 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是很适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
15. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
16. 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
17. 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
18. 青年人的教育是*的基石。——富兰克林
19. 人类教育很基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
20. 人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
21. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
22. 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
23. 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
24. 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
25. 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
26. 我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
27. 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
28. 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
29. 胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
30. 天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
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